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创建具有体验式养成教育特色的园所物质环境 　　学校物质文化是学校文化的外在标志，是在教育实践过程中学校成员创造的以物质形式表达的学校表层文化，是学校文化的物化表达形式，能够让学校文化和学校精神可见可闻。北京市延庆县第一幼儿园的办园理念是“体验，让发展更快乐”，“体验式养成教育”是我们打造的品牌特色，而物质环境是园所核心价值观最直接、最感性的表现和表达。 　　一、让园徽成为物质文化的首要标志 　　每所幼儿园都有自己的标识，它代表学校实体，表达独特含义，突出个性特征，具体的标识能假物托志，表达一种精神与文化内涵，我园的园徽就是如此。 　　“开启希望的钥匙”是园徽的名称。园徽主色调包括：国际蓝、希望绿、活力橙。园徽由图案和文字构成。图案部分构成元素包括长城、树叶、钥匙、人。 　　长城：采用希望绿色，代表延庆。八达岭长城是延庆人民的骄傲，也是延庆形象的代表，将长城形象艺术地设计在园徽中，凸显幼儿园的地域特点。 　　树叶：采用深绿色，代表生命。教育的事业是叶的事业，我园全体教职工甘做一片树叶，呵护每一朵花蕾。 　　人：采用橙色，代表活力。站在长城下、叶片上，动作充满活力，代表幼儿、教师在体验中快乐、自主地成长。 　　钥匙：主体采用蓝色，代表国际视野。整体采用组合色，代表这把钥匙需要幼儿园、家庭、社会各方面共同参与；整体图形像一把钥匙，代表幼儿园教育是开启幼儿快乐童年的钥匙，是