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创设教学活动情境，培养学生综合能力 　　本人从事英语教学已有十多年了，作为英语教师，我们有责任让每个学生学好英语。我觉得英语教学就像一门艺术，需要苦心栽培，多想办法，多下苦功，在这一点上，我从来没有放弃过。从我投身于教育事业以来，我就不断向有经验的教师请教，不断总结经验，还常常查阅很多有关教育、教学方面的知识，力求找到一种适合小学生口味的教学方法和教学手段。慢慢地，我找到了一种既适合自己，又适合学生的教学方法，那就是“活动式”教学法。 　　自从我在课堂中采取“活动式”教学法后，我觉得学生越来越喜欢上我的英语课，学生的学习热情不断高涨，学生的英语成绩也在不断提高。说实在，自己并不算是很有经验的英语教师，比起那些在教育战线奋斗几十年的英语教师，也许在很多方面比不上，但是很多时候我发觉，我教出来的学生的成绩往往会有意想不到的惊喜。这也许是我能在课堂教学上多花心思，采取了学生喜闻乐见的“活动式”教学法的原因吧！ 　　长期以来，有不少的英语教师在课堂教学中还是偏重于知识的传授，比较侧重学生的读、写、练以及语法的掌握。这样的课堂教学形式能够使学生有丰富的英语知识及应对考试的能力，但是实际运用英语进行交际的能力却一般或很差。这几年来，我也听了不少的公开课，他们上课的教学模式普遍是：复习―导入新课―讲授新课―练习―布置作业等，都是一些比较传统的教学手段，缺乏新意。学生对这样的课堂失去了兴趣，