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初中英语小组合作学习中的问题与对策 　　摘 要：我国新一轮课程改革大力倡导合作学习，合作学习强调积极的相互支持与配合，强调发挥每一个学生的积极性，实现互动式、交流式的学习，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，促进学生之间有效的沟通与交往。如何有效地组织学生开展合作学习正成为中小学普遍关注的热点问题。 　　关键词：初中英语；小组合作；问题与对策 　　一、英语小组合作学习存在的几点问题 　　1、合作学习内容价值不大。合作学习的内容要有一定的难度，有一定探究和讨论的价值。合作学习材料没有接近学生最近发展区域，没有达到“跳一跳摘桃子”的目的。 　　2、学生合作不够主动。在合作活动时，笔者有时会发现学生还停留在独立学习的层次上，有些学生不争取发表观点的机会，即使听到自己不同观点或见解也不加辩驳，在讨论中缄默不语，使讨论达不到预期的效果。 　　3、学生讨论不够充分。由于教学时间有限，教学任务重等原因，教师没给充足时间让学生深入调查、讨论。对于一些问题学生需要充分的时间去讨论，但教师只给极短的时间，学生还没有说上两三句话就草草收场，使得探究以没有结果结束。 　　4、合作学习缺乏有效指导。当学生提出各式各样的问题时，教师就不能很好的驾驭课堂。此外，教师对学生探究问题的深度和广度缺乏准确的预测，教学过程无法调控，教学任务难以顺利完成。 　　5、合作学习缺乏科学评价。在英语小