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浅谈如何吸引学生学习数学 　　摘 要：数学教学质量的高低，在很大程度上取决于学生是否喜欢学数学。从通过数学典故创设教学情境，吸引学生爱上数学；创设与生活相关的情境，让学生乐学数学；创设操作活动，让学生在“玩”中学好数学；创设生活化的数学课堂，引导学生会用数学；获取成功的喜悦，让学生感受学习数学的快乐等五方面论述如何吸引学生学习数学，培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率，使学生爱学、乐学。 　　关键词：教学情境；操作活动；生活情境 　　当代中学生大多存在这样一个问题，就是把学习看做一种负担、一种任务，大都在老师、家长的强制下学习，使得学生的成绩总是不理想，从而也造成了家长、学生、老师的烦恼，尤其是数学学习中这种现象更加突出。那么，我们如何吸引学生学习数学呢？笔者结合多年的教学实践，谈几点体会。 　　一、通过数学典故创设教学情境，吸引学生爱上数学 　　在教学中，许多学生对干瘪的数学题一点都不感兴趣，我们要想办法吸引学生的眼球，把学生的注意力凝聚在课堂上。可以通过讲数学故事的方法创设课堂教学情境，因为数学典故不仅趣味性强，而且能使学生产生强烈的好奇心和丰富的想象力，不仅能够活跃课堂，而且能令学生产生愉快的学习心理，学生自然兴趣盎然，其乐无穷，会更乐于学习。例如，在讲“勾股定理”时，讲一个关于毕达哥拉斯到朋友家做客时发现了勾股定理的故事。还有我国古代数学家赵爽发明的“赵爽弦图