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浅谈篮球主教材与辅助教材的合理搭配 　　【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0216-02 　　教材是实现课堂教学目标时的主要载体，在有限的课时中，要利用辅助教材帮助主教材实现应有的教学目标，就必然存在一个辅助教材与主教材合理搭配的问题。篮球是高中体育教材中主要的内容之一，是提高学生身体素质的主要练习项目，根据高中体育新课程标准，结合自己的经验。在此，谈谈我在进行《篮球运球急停、急起》实践教学时对辅助教材选择与应用的感受。这堂课的辅助教材我选用了“慢跑中看红灯绿灯”游戏和“复习高低运球”“运球追逐互拍球”游戏，最后是教师领做放松操“给球充气”。在本堂教学实践后，我觉得在主教材对辅助教材选择上，应该注意以下几点： 　　一、辅助教材为主教材重难点服务 　　一节课中，在教材搭配上，要注意辅助教材对主教材学习具有辅助较果，有助于主教材的学习与巩固。 　　二、以学生为本，符合学生心理发展的特点 　　新课程理念中，要求教师以学生为主体，关注学生的心理健康。中学生的心理特点是注意力具有一定的稳定性、目的性和选择性，他们能够长时间地集中注意于他 们要完成的动作和感兴趣的事物上。在体育活动中需要有一定的对抗难度，让他们经过努力来获得成功感。不过对那些过分抽象、枯躁无味，与他们的感知较远的教材，则难以引起他们的兴趣和保持稳定的注意