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渐进式系统教学方法探究 　　[摘 要]根据概率论与数理统计课程的教学经验和发展现状，在实际教学经验的基础上，提出了循序渐进式的系统教学方法。以概率统计中的古典概型和极大似然估计两个知识点为例，演示了如何将复杂的问题分解为几个简单问题，然后再逐一解决，体现了该方法化整为零、循序渐进、易于理解和接受的特点。 　　[关键词]渐进式 超骰子 古典概型 极大似然 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）17-0095-03 　　《概率论与数理统计》是一门集理论与实践于一体的综合性、交叉性学科，由于其近年来突飞猛进的发展，概率论与数理统计的理论方法已广泛应用于自然科学、社会科学、工农业生产等各个领域。可以说，凡是有数据出现的地方，都不同程度地应用到了概率统计提供的模型与方法，如预测和滤波应用于空间技术和自动控制，时间序列分析应用于石油勘测和经济管理，马尔科夫过程与点过程统计分析应用于地震预测等。这就要求教师在给学生传授概率统计时不仅要具有系统性、完整性、前瞻性，而且还要具有指导性、实用性和创造性。但从目前的传统教学方法来看，已经严重滞后难以保证达到要求。因此，尽快提高《概率论与数理统计》课程的教学水平和教学质量，已成为任课教师必须研究的一个重要课题。本文根据多年从事《概率论与数理统计》的教学探索和研究，特提出一种适合本科学生的“渐进