牵手绘本 快乐作文.docVIP

牵手绘本 快乐作文 　　【教学目标】 　　1.运用绘本，创设情境，激发学生观察表达的兴趣，培养学生的想象力。 　　2.学习人物语言的三种表达方式，即心里话、自言自语及对话，感悟语言表达形式的多样化。 　　【课堂实录】 　　一、创设情境，揭题导入 　　师：孩子们，在晴朗的夜晚，眺望夜空，你留意过天上的月亮吗？你看见过什么样的月亮？ 　　生：我看到过圆圆的月亮，像个月饼。 　　生：我看到过像月牙、像小船一样的月亮。 　　生：我见过像白玉盘一样的月亮，十分明亮。 　　生：我觉得月亮就像是天空的眼睛，看着我们。 　　师：大家说得太好了。月亮有时圆，有时缺；有时明，有时暗；有时 远，有时近……这些都是月亮的语言。孩子们，让我们一起去凝望那一轮圆圆的月亮，一起走进绘本故事《圆圆的月亮》。我们先来看图，猜猜它会写些什么？ 　　【点评：教师平和的语调，营造了一个宁静祥和的月夜氛围，让学生自然地走进想象的世界。】 　　二、结合绘本，练习表达 　　1.体会人物的“心里话” 　　师：夜深了，月光似水，可这座房子里，有个小女孩还没有睡，她趴在窗口凝望着月亮。猜猜看，这么晚了小女孩牵手绘本 　　快乐作文 　　――四年级《圆圆的月亮》 　　绘本作文实录还没睡，这是为什么呢？ 　　生：她在思念远方的亲人。 　　生：她的作业没有完成。 　　生：她生病了，病痛折磨得她无法安