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浅谈高中语文课堂教学 　　【摘 要】 课堂是教育教学的第一阵地，教师能够有效驾驭课堂，直接影响着课堂学习的效率。我国语言文化博大精深，高中语文课堂教学无疑给教师带来了空前的挑战和压力，如何才能掌控好课堂教学，不仅是近年来语文课程改革关注的焦点，更是语文教育工作者孜孜不倦的追求。笔者结合实际，从现阶段语文课堂教学现状进行分析，并积极探索提高课堂效率的有效途径，以促进高中语文课堂教学的日臻完善。 　　【关键词】 高中语文；课堂教学；有效性 　　【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 　　一、引言 　　语文大纲中明确指出，语文教学的三维目标即以学生的“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”三方面的达成为标准。要求教师在课堂教学中通过组织教学活动，采用教学方法，运用恰当的语言不断培养学生的语文素质，培养学生积极参与的学习能力，实现情感的需求、思维能力的锻炼，最终提高学生的语文素养。因此，在新课程改革的大旗下，探索语文课堂教学的效率的策略，提高教师教学水平对于当今语文教育有着重要的意义和价值。 　　二、高中语文课堂有效教学的内涵 　　在高中语文课堂教学中，学校和教师最关注的莫过于课堂的有效性。那么，何为有效教学，在教育界也很难进行清晰的界限，整体来说可以从以下三个方面理解： 　　1、着眼于学生进步和发展的教