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浅谈精彩课题导入 成功音乐课堂 　　在以往的音乐欣赏教学中，无论是中学音乐欣赏教学还是高校音乐欣赏教学，都是以单存的传授音乐知识、进行音乐理解和审美为主要目的的教学活动。这种教学传授模式，对于专业性要求强的高校音乐欣赏教学而言，是无可厚非的。在新课改下的新教材教学中，这种形式的中学音乐欣赏教学就有了它的很大不足。中学生对音乐中美的理解和把握的能力是有很大的局限性的，特别是在广大的农村，也包括一些城市中学生，由于对待音乐课的态度和其它各种因素和条件的限制，他们对于音乐的认知能力和了解程度只是局限于一般的流行歌曲方面。现在我国高级中学所采用的欣赏教材并不统一，有好几种版本存在，但无论哪一版本的教材所被采用的欣赏曲目，都是以传统音乐、民族民间音乐和西方音乐为主的高雅音乐，这样的作品本身就具有很强的艺术性，它们的内涵丰富，表现抽象，具有很大的多解性和不确定性。同时，对于高中学生来说，这些音乐本身的音乐语言表现的方法也是让他们难以理解和接受的。他们只是对那些有歌词的、通俗易懂的音乐作品有一定的理解能力，而对于这样的有着丰富内涵和表现力的音乐作品，他们即不能理解，也更不容易接受。? 　　 如何成功的上好高中音乐鉴赏课呢？这就要求音乐教师们要具有丰富而全面的教育教学理念和方法。而对于一节完整的音乐鉴赏课程而言，好的开端可以起到事半功倍的功效，所以设计一个科学、新颖而富有创新意识同时又被学生所