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班主任班级管理中的“理”字浅析 　　摘 要：班主任工作要深入到学生生活、学习当中，在处理日常学生事务时，班主任应有章有理，章为学校规章制度，理应包含理念、理论、理性、理想和理疗，这样班主任就能很好地处理每一项事务，能引导学生健康地发展。 　　关键词：班主任；班级管理；日常事务 　　所谓班主任班级管理就是班主任按照学校的相关目的要求，采用相应的手段措施，带领全班学生有计划地安排日常教育教学；组织参加各项科研、技能、校园文化等活动；协调日常生活、人际交往等各方面关系；控制日常行为规范、人格等健康发展，以实现学生综合教育目标的组织活动过程。 　　班级管理中除有效的“管”外，关键是“理”，笔者认为，班主任在日常班级管理中，这些“理”应包含有理念、理论、理性、理想、理疗。 　　一、理念 　　所谓理念，就是我们对某种事物的观点、看法和信念。其实班级管理理念就是班主任和学生在班级管理中共同形成的具有本班鲜明特色的价值追求、价值目标、价值准则，这就是班级文化，它包含班级物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。（以下都以笔者管理的班级为例） 　　本班把物质文化自定为“三室一服文化”，即教室文化、寝室文化、实训室文化和专业校服文化。三室具体布局要体现旅游氛围。教室布局：四个主框梁张贴历史上旅游界名人及其语录；其他大范围的白墙划分四个板块：荣誉板块、文件板块、专业课外知识板块和专业优秀毕业