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生活化：贴近儿童本质的数学 　　【内容摘要】本文从小学数学教学生活化入手，解释了小学数学教学生活化的内涵，对数学回归生活必要性做了认真的分析，同时提出了数学生活化教学实施的策略。认为在数学课堂教学中只有做到活动中贴近生活、亲历中体验生活、实践中融入生活，才能让儿童走向生活中的数学。 　　【关键词】小学数学；生活化教学；内涵；策略 　　【中图分类号】G623.5 　　数学本质上是一种生活，一种数字化的生活。《小学数学新课程标准》也强调指出：要从儿童的生活经验出发，让儿童亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生的思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。因此，教师应把生活化教育与数学学科教育紧密地融合在一起，在数学教学中渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，使数学教学活动置于儿童真实的生活背景之中，介入到儿童的生命活动和心灵活动之中，从而激发学生作为生活主体参与教学的强烈愿望，将数学教学转化为学生生活的内在需要，让学生在生活中学习数学，在数学学习中更好的生活。 　　理解：数学生活化教学的本质内涵 　　所谓数学教学生活化，就是将教学活动置于儿童现实的生活背景之中，激发儿童作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为儿童作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识。它强调的是数学学习回归于儿童的生