独立学院大学物理考试改革的研究.docVIP

独立学院大学物理考试改革的研究 　　【摘要】考试的改革是教学改革的重要组成部分。本文从大学物理教学面临的困难和传统考试模式存在的弊端出发，通过对大学物理考试改革的思考探索，结合独立学院特点，提出了对考试内容、方式及评分体系改革的一些设想。 　　【关键词】独立学院 大学物理 考试 改革 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0162-01 　　虽然素质教育已被社会普遍认同，但考试仍然是一种最快捷、直观的检验学生学习情况和教学效果的重要方法。根据教育部颁布的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》，对大学物理考核的要求是：考核要避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心的课程考核模式。面对这一要求和独立学院的人才培养目标，在进行课程内容和体系改革的同时，必须进行配套的考试内容和方法的改革[1]。 　　一、大学物理教学的困难 　　1.理工专业大学物理课程一般分两学期开设，共120学时左右。这与国家规定的物理总学时相差甚远。课时偏少，使得老师们只能按照大纲要求将基本内容讲完，教学信息量少、范围窄。 　　2.传统教材一般由力、热、电磁、光、近代物理等几部分内容组成，有些与中学重复，内容陈旧，起点较低。教材中经典物理与近代物理比例悬殊，物理学前沿内容没有太多体现，与专业相关知识则更少，无法激发学生的学习兴趣和探索精神。