小学生铅笔字向钢笔字过渡写字教学的策略研究.docVIP

小学生铅笔字向钢笔字过渡写字教学的策略研究 　　[摘要]课程标准要求三年级以上的学生都要用钢笔写字。本来，学生经过两年的铅笔字训练，过渡到用钢笔书写应该是水到渠成的。但在教学实践中我们发现，一旦用钢笔书写，出现了这样的现象：书写速度慢，字迹不规范，结构不合理、兴趣不浓厚等。针对这些现象，笔者从关注孩子的兴趣、关注结构的指导和关注评价三个方面寻找策略，帮助孩子们实现铅笔字向钢笔字自然过渡。 　　[关键词]情境创设 分层异步 形象评说 pose表演 　　我们都知道，字如其人，能写一手漂亮的字就体现了一个人的素质。同时，我们祖国的汉字是方块字，书法艺术真正是我们祖国传统文化中一朵瑰丽的奇葩。汉字体现着我们中华民族的精神、文化以及优秀传统，所以写好汉字是我们每一个炎黄子孙的基本素质，作为一名中国人必须写好汉字。 　　另外，写好汉字本身就是《语文课程标准》明确规定的一项教学内容，当然是语文学习的一个重要方面。写字教学是语文教学的一个有机组成部分，是学生素质的一个重要方面。因而作为一名语文教师，要提高对钢笔字教学的重视程度，把写字教学当作一项重要教学任务，扎扎实实地开展好。 　　一、铅笔字过渡到钢笔字书写存在现象的认识 　　《语文课程标准》要求三年级以上的学生都要用钢笔写字。按理说，学生经过两年的铅笔字训练，使用钢笔应该说是不成问题的，但在教学实践中我们发现，学生不太喜欢用钢笔写字