如何提高初中文言文教学的效率.docVIP

如何提高初中文言文教学的效率 　　【摘 要】文言文教学应以学生为主体，让学生主动学，并加强学生的学法指导，优化课堂教学的方法。一、要培养学生预习的好习惯 。二、激发学习文言文的兴趣、唤起参与热情 。三、用吟咏诵读来引导文言文教学。 四、疏通文意时让学生参与文言文教学。学生在学习文言文的课堂中感到乐趣无穷。 　　【关键词】提高；文言文教学；效率 　　初中文言文教学，对于初中语文教师来讲确实是个难啃的骨头。情文并茂的文言文，对于现代中学生来说也简直是“天书”，对学生来说，一提到学古文，从心里就有一种害怕的情绪，作为一名初中语文教师，在文言文的教学过程中，应让学生主动、全面地参与学习，使其对文言文学习的态度发生根本变化，变“讨厌”为“喜欢”。 学生在学习文言文的课堂中感到乐趣无穷。通过我们近年的研究，终于总结出了文言文教学的一点点方法。 　　1.要培养学生预习的好习惯 　　开放性教学，先让学生熟悉将要学习的语文知识，动员和指导学生课前查找相关资料，这样在教学新课之前，学生不再是零起点，在学习时能使自己处于探索的地位。 更何况文言文和现代文不同。在学习现代文时，只要在课上通读一遍文章后，学生就能把握文章的内容、主题、行文思路。对于语文综合能力强的同学，还会感悟出更多、更深的东西。但文言文就不同了，由于这种文体早已远离了我们的生活，而它本身所蕴涵的文化积淀，又那么博大精深，再加之行