基于应用型人才培养的信号与信息处理课程群建设探究.docVIP

基于应用型人才培养的信号与信息处理课程群建设探究 　　摘要：针对湖南理工学院信号与信息处理课程群中存在的问题，结合工程应用型人才的培养，就如何优化课程群提出了具体的建设方案。实践证明，优化后的课程群能更有效地提高相关课程的教学质量和教学效率，更有利于培养学生的实践能力和创新思维能力。 　　关键词：工程应用型人才；信号与信息处理；课程群；建设 　　作者简介：罗朝明（1978-），男，湖南永州人，湖南理工学院信息与通信工程学院，副教授；陶扬威（1989-），男，湖南益阳人，湖南理工学院信息与通信工程学院，助教。（湖南 岳阳 414000） 　　基金项目：本文系湖南省教育厅科研项目（项目编号：11C0630）、湖南理工学院教研项目（项目编号：2013B18）、2013国家大学生创新创业训练计划项目、湖南省大学生实验项目（项目编号：湘教通[2013]191号）、湖南省教育规划课题（课题编号：XJK08AJM004）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）32-0115-03 　　自从教育部实行“质量工程”重大举措以来，课程群建设受到了广泛的重视。[1-4]课程群有效地避免了单门课程只注重本课程建设的局限性，将课程与课程之间有机结合，从而形成一个完整的课程教学体系，建设的成效远远大于相关单门课程的总和。在近几年的课程改革