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如何提高高中生英语书面表达能力 　　在高中英语新课程标准中，对写作技能提出了更高的要求，同时，英语写作在高考中的得分也是使学生成绩拉开距离的重要项目。但是高考英语书面表达历来是考生的一个薄弱环节，究其原因，主要是学生缺乏系统的、循序渐进的写作基本功的训练。具体表现在：1、学生活学活用词汇的能力较差，学生对词汇的认识较多停留在读音、拼写和词义的层次上。2、句式单一，单调乏味。3、母语干扰演变成“中式英语”。4、学生过多注重语法，忽略语篇的写作知识与技巧。找出以上问题所在，教师就应重视英语写作，采取有效对策，认真研究新教材和新课程标准，在指导学生英语写作上下功夫，有计划、有目的的训练和提高学生的写作能力，提高学生书面表达能力。 　　一、常抓听写和翻译 夯实词汇和短语 　　听写能促使学生掌握单词和短语拼写。该法简单有效，易操作。每天坚持让学生听写，不过关者重复听写，直至过关为止。汉译英练习能够帮助学生熟悉和运用教材每单元的重点短语，但机械、呆板的翻译练习往往使学生厌烦。教师在布置翻译练习时，不妨创造性地利用教材，以学生的兴趣、爱好或熟知的事物为出发点来设计练习。以高一英语必修二Unit5为例，我设计了以下一组练习题： 　　1、当他是个孩子的时候，就梦想着做一名警察。（dream of） 　　2、当他们谈到那件事的时候，他假装没有听说过）。（pretend not to have