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小班幼儿“玩色”游戏探微 　　摘要 　　幼儿园是一个充满色彩的地方。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。所以，我们应用绚丽的色彩去刺激孩子的感官，让孩子用多种感官去感受、认识色彩，进一步激发其兴趣和对美的追求。但在美术活动中我们不难发现有一部分孩子坐着一动不动，是因为不会还是因为他根本不感兴趣呢？我想很多时候后者应该大于前者，因为兴趣是学习的关键。那么如何让孩子对美术活动充满兴趣，并能积极参与呢？美国心理学家加维说：“游戏是由内驱力所策动的一种快乐活动。”而美术活动对于年龄较小的小班幼儿来讲，它的游戏性特点则更为突出。基于此，我们抓住幼儿的兴趣点——色彩，以“玩色”为切口，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。本文便是从玩色游戏的内容与材料、形式与方法、组织与实施等三方面进行了阐述。 　　关键词 小班 兴趣 玩色 游戏 　　一、环境熏陶心灵 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”正如蒙台梭利所主张的那样，幼儿在适宜的环境里从事愉快的活动，通过有趣的“工作”来塑造自己的精神。幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义。而3～6岁的幼儿不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，这就决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，因此，为幼儿创设一个科学的有意义的色彩教育环境就