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建造透明的玻璃金字塔 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0140-02 　　2014年3月6日下午，“未来课堂与创新人才培养模式实践研究项目“启动大会在清华附中召开，会上指出：传统课堂对于解决每个学生的兴趣爱好和特长及学习上的差异。课堂是教学的主阵地，未来课堂的设计事关未来的教学模式和教学环境。“未来课堂”通过中学与大学企业合作的方式，采取“模型建构――试点应用――应用评估”循环研究路线、结合现代信息、技术手段在教学实践中开展未来课堂的环境设计与实现教学模式、创新型人才培养的模式课程重构、评价机制等5个方面研究工作，并将提炼相应学科应用案例，实验数据总结形成初步可复制的经验结构。 　　无独有偶，机缘巧合，在网上阅读到关于“40年前的数学教材”一则趣文，章节开篇以毛主席的语录为指导思想： 　　“认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。” 　　如此真理，分明阐述了数学知识的认知过程，以及职业中专数学教学的价值取向。心中撼动，于是再往下读，节选内容是对数函数的应用。教材具有明显的时代特征，课堂设计任务十分明确。 　　毛主席教导我们：“千万不要忘记阶级斗争”，现在我们来清算狗地主钱剥皮残酷剥削平民张大伯的那笔“利上滚利”的罪恶账。 　　贫农张大伯原来向狗地主只借了3元，10个月后，“利上滚利”到了3×