引入源头活水 让课堂充满创造魅力.docVIP

引入源头活水 让课堂充满创造魅力 　　【摘 要】 教学内容决定着学什么的问题，涉及到学什么好的问题。湖北省宜都市围绕“教学内容”如何走出传统教学内容设置和配置的束缚、怎样给学生的学习内容注入源头活水展开深入研究，着力于“教学内容的时代性与生活化”的深度开掘，为宜都市的中小学课堂带来了一些新气象。 　　【关键词】 课堂；教学内容；现代化 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014） 22-0132-03 　　课改以来，中小学教学内容的改革成为课程改革关注的一个热点话题，因为教学内容决定着学什么的问题，涉及到学什么好的问题。湖北省宜都市重点课题――《中部农村县市推进教学现代化的实践与策略研究》，其中有一项重要任务正是要研究“教学内容”如何走出传统教学内容设置和配置的束缚、怎样给学生的学习内容注入源头活水。五年来的实践探索，我们围绕“教学内容现代化”的“内涵特征”、“内容元素”、“开发策略与途径”等要素，着力于“教学内容的时代性与生活化”的深度开掘，为宜都市的中小学课堂带来了一些新气象。 　　一、解读：赋予教学内容新的时代内涵 　　学生学习至关重要的东西首先是“学什么”的问题。如何使教学内容适应未来社会对人才的要求？置于新课改背景下的“教学内容现代化” 的研究，我们认为新时期的“教学内容”应该赋予时代的内涵，注入鲜活的元素。 　　1.