以“学生实践体验素材”为载体的馆校合作模式初探.docVIP

以“学生实践体验素材”为载体的馆校合作模式初探 　　当前，各科技馆都在开发开展教育活动以及注重与中小学校的合作，但与之俱来的是教育活动水平不高，馆校合作流于形式等问题，面对这些问题，北京市基础教育阶段创新人才培养项目“基于科技馆资源的学生实践体验素材的开发与应用研究”试图以“学生实践体验素材”为载体，建立一种科技馆与学校之间紧密而深度的合作模式，以期解决当前面临的问题。本文在课题研究的基础上，以中国科技馆开发“生命科学学生实践体验素材”为例，详细阐述了这一模式建立的几个重要环节。 　　学生实践体验素材探究式学习馆校合作模式近些年来，国内各科技馆为改变“有展无教”“重展轻教”的局面，纷纷开展各式各样的教育活动，科技馆的教育功能也逐渐居于各种功能的首位。到科技馆参观的观众群体以青少年为主，其中学校组织的学生团体又是最重要的一部分，所以科技馆应首先考虑针对这部分观众群体开展教育活动。一些科技馆在开发教育活动之初，倾向于“闭门造车”，购买教材、研究课标，学习教育学、心理学，馆内投入大量人力、精力去研发教育活动，但经过实践发现一些活动并未受到学校师生的喜爱，教育效果并不理想。经分析，其主要原因是馆内教育人员对目标观众群体的知识结构和组织行为特点没有做到充分的了解。 　　对学生群体特点最了解的莫过于学校教师，馆校结合的途径和形式有很多种，而馆内教育人员和学校教师共同参与开发针对于学校团体