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以工程设计为主线的工程图学教学改革研究 　　[摘 要]目前工程图学的教学只侧重理论知识，缺乏工程设计能力的系统培养，工程图学教学改革势在必行。工程图学应在教学目标、内容和实践三个方面，建立基于创新工程设计为主线的教学体系和“由点到面”的教学模式，从而培养学生的工程设计能力。 　　[关键词]工程图学 工程设计 教学体系 教学模式 教学改革 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）07-0140-02 　　工程图学教学的目标是培养学生的整体工程素质能力，重心不在于知识的传授，而在于获取知识的方法及思维方法的培养和训练。工程图学的一切规律、标准、方法都来源于工程实际应用，因此工程设计能力的培养与图学教育的发展是密不可分的，工程图学教学也更应注重在实践中培养空间想象能力、动手能力与设计创新能力。[1] [2]然而，目前工程图学的教学体系侧重于理论知识，缺乏工程设计能力的系统培养，造成学生秀而不实，这点在其毕业设计及毕业工作中尤为突出，因此，需要在工程图学的教学中将工程设计的思维、方法系统传授给学生。 　　一、教学改革目标 　　工程图学是一门以图形为研究对象，用图形来表达设计思维的学科。[3]作为一门科学学科，有着其系统的理论基础和方法。本教学体系的最终目的为：在原有的“至详至悉”的图学理论和“皆中规度”的绘制技术的规范下