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“任务型”教学在英语课堂上的应用 　　任务型教学（Task-based　Language　Teaching）是20世纪80年代兴起的一种以任务为中心的外语教学法。目的是把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。它以设计、执行和完成“任务”为教学的主要手段和目的，把学习者个人的经历作为课堂教学的重要因素，关注学习者的学习过程。“任务型教学模式区别于其他交际教学模式最根本的特点就是它更强调采用具有明确目标的‘任务’来帮助语言学习者更主动地学习和运用语言。”它通过用英语对话、交流和意义创设等方式，让学生完成一系列根据其发展需求而设计的教学任务，使学生通过用英语做事情去达到学习目标，实现跨文化交流和创新。学生在完成任务的过程中必须有思考的过程，即学生首先要考虑如何完成学习任务，而不是如何学会英语语言形式，从而发展学生的英语语言能力，特别是英语交际能力。 　　1、“任务”的含义与设计框架 　　1.1“任务”的含义 　　“任务型”教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。学生一有了具体的动机就能自主地学习，主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力这种教学途径实际上可以认为是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。形象地说