任务型教学在大学英语听力课堂中的应用.docVIP

任务型教学在大学英语听力课堂中的应用 　　【摘要】听力训练在英语四种基本技能听说读写中占据重要地位，然而由于高考改革不考听力的影响，大学英语听力的教学对于学生们来说显得尤为必要和重要。任务型教学方法这一先进的教学方法打破传统以教师为主的教学模式，以学生作为教学活动的主体，在这一过程中发挥了重要作用，更有效的提高学生的学习效率。 　　【关键词】任务型教学方法；大学英语听力 　　参照山东省近几年普通高校考试招生工作实施方案，我们可以发现外语考试科目中的听力考试已不纳入夏季高考统一考试内容。这一改革，使得不少学校在高中的英语课堂上取消了专门的听力训练，也弱化了课外英语听力训练，一定程度上削弱了学生的英语水平。在学生步入大学，尤其是对于大一新生来说，重拾并提高他们的英语听力水平极为重要。任务型教学这一先进的教学方法在大学英语听力课堂上，能够吸引学生学习兴趣，形成良好的学习风气，从而逐步提高学生的听力水平。 　　一、任务型教学方法的产生 　　国外对于任务型教学方法的研究开始于上世纪70年代末80年代初，随后不少专家学者在理论及实践方面都对其作出巨大贡献。近30年的研究史表明，任务型教学方法在英语教学中越来越受到欢迎，因为该方法破除传统以教师为中心的教法，而是以学生作为学习的主体。作为任务型教学第一人Prabhu首次给“任务”下定义，他认为任务即一项活动，学生在完成交际任务的过程中，