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以教促学 打造学生喜欢的数学课堂 　　[摘 要] 　　教师在教学过程中要紧密联系学生的生活背景，创设丰富的情境，通过“教”让静止的数学转变成运动的数学，通过“教”让学生达到主动学习、会学习的目的，让学生积极主动的投入到学习中去，在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能及解决实际问题的创新能力。 　　[关键词] 　　思想方法；体验；转化 　　在课堂教学中，教师如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动的学习是非常重要的。但在实际的教学中，一些初中学生对数学有厌学情绪，感到数学的学习枯燥乏味，缺乏兴趣，部分教师认为这是由数学学科的特点造成的。对此，笔者不敢苟同。笔者认为，不同的学科在培养学生学习兴趣上既有共同点，又有各自的学科特点。只要教师能结合学科特点和学生实际，认真研究、积极实践，寻找更具活力的教学途径和方法，使数学课堂永远充满魅力，就一定能激发学生学习数学的兴趣，做到以教促学。 　　一、联系生活，因为熟悉而变得简单 　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）明确指出：“数学课程其基本出发点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”因此初中数学教学要重视联系学生的实际生活和已有