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以校长的视角谈如何管理好偏远农村学校 　　[摘要]农村偏远地区条件艰苦，要管理好偏远农村学校，校长应做到以下几点：以诚待人，加强沟通；严格要求自己，以身作则；制定好学校管理制度；严抓日常生活工作中的细节；关心和理解教师工作；实行校务、财务公开；把握教学管理的指挥权，以提高教育教学的成效。 　　[关键词]农村；偏远地区；小学；管理 　　[中图分类号]G627 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）18-0026-02[ZW（N] 　　[作者简介]杨勋（1978―），男，广西河池人，本科，广西河池市天峨县三堡乡拉马村小学校长，小学一级。 　　偏远农村一般都离县、乡镇比较远，比较落后，因此，偏远农村学校相对来说还是比较薄弱，也是比较难管理的。无论生源、师资，还是政府投入，偏远农村学校都无法与乡级以上学校相比。那么，怎样才能管理好偏远农村学校，提高偏远农村小学的质量呢？ 　　一、偏远农村小学的困境 　　（一）偏远农村学校教学环境艰苦 　　多年来，国家虽然加大对偏远农村学校基础设施的投入，学校各种条件有所改善，但由于历史原因和自然条件的制约，偏远农村学校的发展与乡级学校相比还是十分滞后的。偏远农村学校教室、水、电、路等问题还没有得到完全解决，教学环境艰苦，交通也不便利，这严重制约了偏远农村学校的发展，也导致很多教师都想方设法到其他地方工作，给