表格版小学五年级下册美术教案.doc

.56读作（ ）。2.七十八写作（ ）。3.25读作（ ）。4. (1)十位上是5,个位上是0,这个数是(　 )．　(2)百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是(　 )．5. 一个数从右边起第一位是(　 )位,第二位是(　 )位,第三位是(　 )位．6. 在○里填、或=．28○27　　　　　　　　　81○91　　　　　　　　　　　　　91○897. 在○里填、或=．36○63　　　　　　　　　70○69　　　　　　　　　　　　　67○768. (1)和37相邻的两个数是(　 )和(　 )．　(2)69和71中间的数是(　 )．9. 在○里填、或=．39○93　　　　　 74○4788○87　　　　　 100○9910. 按数的顺序填写．11. 写出5个十位上是4的数．______________________________________12. 写出5个个位上是3的数．______________________________________13. 写出下面各数．十四(　 )　　　　　　　　　　　　　　　 三十八(　 )　 七十(　 )四十(　 )　　　　　　　　　　　　　　　 六十五(　 )　 十七(　 )14. 10个一是(　 ) 　 4个十和8个一是(　 )10个十是(　 ) 　　　　　 9个一和6个十是(　 )3个十是(　 ) 　　　　　 7个十和1个一是(　 )15. 按数的顺序填空．16. 用35、30、5写出两个加法算式和两个减法算式．_____________ _____________________________ ________________二、 口算题(每道小题 10分 共 20分 )1. 87+0=　　　　　　　　　　96-6=　99-9=　　　　　　　　　　　80+9=　2+40=　　　　　　　　　　　77-7=　74-70=　　　　　　　　　　 84-40=　55+5=　　　　　　　　　　　84-4=2. 60+6=　　　　　　　　　 　4+60=　5+70=　　　　　　　　　 　48-8=　56-50=　　　　　　　　 　 27-20=　30+2=　　　　　　　　　 　66-4=　8+50=　　　　　　　　　 　66-40=三、 应用题(每道小题 5分 共 10分 )1. 学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人?2. 王老师发给同学40个本,还剩30个,王老师原有多少个本? 1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。 2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。 3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。 4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。 5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。 6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。 7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。 8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。 9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。 10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。 美 术 课 程 标 准 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标 本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 第一学段