用文化视角去追寻理性的教育.docVIP

用文化视角去追寻理性的教育 　　教育是永恒的社会现象，今天，人们比以往任何时候都要关注和期待教育。面对日新月异的社会发展和变动不居的教育对象，学校教育应如何审时度势，革故鼎新？衍生出许多历久弥新的话题。对于教育来说讲道理不是一件难事，难的是能用实实在在的行动去证明这个道理。因此，我们教育者要守望自己的理想，不为时尚所惑，不为积习所蔽，不仅勤于思考，更要善于选择，把我们应该做的事情做彻底，把我们能够做的事情做精彩。 　　一、文化引领发展 　　现代社会在大幅度提高人类物质性福祉的同时，在精神层面给人们带来更大的压力，社会的喧嚣使教育也难免浮躁，价值的多元化导致了教育理念的泛化，从而使我们的学校教育出现了不同程度的迷失，上下言必创新，出现了许多教育行为的异化。教育改革的大方向是不容置疑的，办学没有一剑封喉的招式，浮华过后，教育正祈求常态的回归，用文化引领学校的改革与发展，正成为一些先进学校的共同走向。大音希声，大象无形，教育必须走内涵发展的道路，学校的内涵体现在学校的文化上，真正意义的教育是一个文化的过程。作家王安忆很形象地说出了文化的价值：“森林，也许你一辈子都不会看见，但它却实实在在改善着你的呼吸。”学校文化应从自身的传统中挖掘，从实践中提炼，体现一所学校的特色与个性。 　　办学理念是学校文化建设中统领全局的根本，它是一所学校经过长期努力，逐步形成的相对稳定的理想、信念与追求