课堂魅力来源于课堂的生活化.docVIP

课堂魅力来源于课堂的生活化 　　人的思想品德的形成过程就是对生活不断认知和实践的过程，生活是思想品德的源泉。初中学生的思想品德课程就学习的本源来理解，应该是师生共同拥有的活生生的世界，蕴含着师生对生活的理解和对生命价值的探索和追求。在教学过程中，教师重视学生个体的情感需求，引导学生开拓生活视野，在追求美好生活中提升生活的品味和内涵，这是魅力课堂的永恒追求。作为教师，我们应该将教学的关注点从外在热闹的形式还原为实在的本质，对课堂品味的视角也应该从花样繁多的包装回归到教学的实际效果上来。下面一个真实的教学情境也许是思想品德课堂教学具有鲜活魅力的真实缩影。 　　【教学情境片段】（摘自某网站的一段教学视频，教学内容来源于粤教版八年级教材“做诚信的人”） 　　教师教学：“说老实话，做老实人”这一内容，展示了一个每位学生都会遇到的问题： 　　如果考试不理想，家长偏要了解你的真实成绩，你将如何应对？（学生思考举手） 　　学生A：我不会如实汇报成绩，因为我的父母对我的学习期望值很高，如果他们知道了我的真实成绩，肯定会伤心的。所以我暂时报一个假成绩安慰他们。 　　师：看得出来，A同学还是蛮孝顺的，但报一个假成绩诚实吗？（同学齐声回答：不诚实） 　　学生A：我报一个假成绩给父母，肯定不符合诚实的要求，但是我一定会查找、分析考试不好的原因，努力在下次考试中取得好成绩。 　　师：好！只要你