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高校英语听力教学存在的问题及对策 　　摘 要：在英语学习中，学生英语综合应用能力的高低已成为衡量高校英语听力教学的重要标准，而学生的英语听力水平是影响学生英语综合应用能力的重要因素，所以，提高学生的英语听力水平是当前教学过程中面临的主要困难和问题。首先，介绍了高校英语听力教学的重要性；其次，系统地阐述了高校英语听力教学的现状及问题；最后，提出了提高高校英语教学水平的对策和建议。 　　关键词：兴趣；师资队伍；传统模式 　　自中国加入世界贸易组织以来，与世界的交流不断扩大，联 　　系日益紧密，人们越来越感受到英语学习的重要性。国家对高等院校提出了培养实用型人才的要求，要求学生掌握相应的英语基础知识和技能。所以，听力的学习成为提高英语技能的关键环节。然而高校学生的听力底子薄，教师沉溺于传统教学模式，教学设备不完善等因素使听力成为高校英语教学的薄弱环节。如何改进英语听力教学，提高学生的英语听力水平，成为当下高校英语听力教学的当务之急。 　　一、高校英语听力教学的重要性 　　“听”是一种重要的学习方式，也是获取外界信息、提高说和写能力的关键。美国外语教学法专家里弗斯和坦珀利也指出，听在人类交际活动中所占比例为45%，说占30%，读占16%，写占 9%。从这些数据中发现，人的一生中大多数时间都在听，听是获取知识的关键和智慧的源泉，因此，听在英语学习中显得尤为重要。中国的大学生受环境