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高等数学教育教学改革探讨 　　随着社会的发展，高等职业教育规模不断地扩大。高职教育，在层次上属于高等教育，它是我国高等教育的重要组成部分。在类型上是职业教育，强调要有较强的实践技术和专门技能，培养的是技术型、技能型人才。而高等数学作为很多专业开设的公共课，历来以其概念的高度抽象性、逻辑的严密性和推理的精确性而为人们所推崇，成为现代文化的重要组成部分。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变，如何改革现有的数学教学模式是我们所有数学老师所面临的问题。 　　一、目前我国高职数学教学现状 　　1、教学课时相对不足 　　高职教育注重学生对专业技能的掌握。强调学生的动手能力，学校把教学重点都放在专业课的教学和各项实训上，很大程度上压缩了基础理论课的课时，这没有考虑到高职的需要。 　　2、现行教材偏重逻辑性，应用性不强。 　　现行教材偏重逻辑性，应用性不强。职业教育的性质决定了教学要以应用为目的，而实际教学中偏重的只是传授强调结构严谨，对知识的发生发展过程，应用数学知识解决实际问题，学生的数学学习特点等不够重视。 　　3、教学方式落后 　　传统的灌输式教学方式只能让学生通过机械练习掌握一些固定题型的解法。而我们教学的目的是让学生掌握学习的方法，培养学生动手和处理信息的能力，分析问题以及解决问题的能力。 　　二、未来高职数学教学改革探讨 　　1、加强数学思想