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提高小学数学教学质量之我见 　　摘要：学生从开始上学就要学习数学，他是学生学习的主要科目之一，所以说学好数学是必要的，学好数学必须从小开始好好的学习。学生好好听讲，教师认真的讲课，一起努力学好小学提高小学数学的教学质量。提高小学数学的教学质量，是对学生的负责，这需要教师和学生共同的努力。 　　关键词：教学质量；兴趣；学习方法 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0298-02 　　小学数学是基础的学科教学，具有广泛的应用性和实践性。作为小学教师应把塑造学生创新个性、创新意识、创新能力放在教学之重。要千方百计地激活学生主体意识，把学习的主动权交给学生，让他们去发现问题，解决问题；去探索、去创新、去主动探究。新课改下，教师该如何提高数学课堂教学质量呢？我从以下几个方面谈谈自己的肤浅看法。 　　1.创造良好的学习气氛 　　良好的学习气氛是有助于学生学习的，在课堂上学习气氛是占学生学习效果的主要成分。与轻松愉快的氛围能给人放松的心情和积极向上的激情。新一轮的课改要求注重学生主体性的发挥，增加学生在课堂中的参与程度，促进课堂教学的互动性，提高教学效果。创建一个民主、和谐的气氛是教育活动中学生积极主动发展的基础。教师的教学是在一个渴望学习知识的气氛中讲诉新的知识，学生在这样的气氛中学习是有动力学到更多得到知识。为了建立良好、和谐的学习气氛，首先，教师要调节好自己的心理状态，使自己心境良好。课堂上教师在传授知识的同时，会有很多感情成分的参与，教师的心理状态会影响整个课堂的气氛。只有教师良好的状态，学生才能有更好的状态学习新的知识，所以教师必须保持一颗良好的心态，这样才能更好的带动学生。其次，要用爱心对待每一个孩子。人都有爱和尊重的需要，满足了这种需要可以大大提高人的自尊水平，学生也是如此。 　　2.激发学生的学习兴趣 　　兴趣是每一个人学习的最大内驱力，所以我们要设法让学生对学习数学有兴趣。这并不是简单地讲几个数学故事或举几个和生活有关的东西就能让学生对数学有兴趣，而是要学生真正地弄懂数学。如我在教学三年级上册秒的认识一课时，首先把话题转移到看电视的情景去，让学生回顾从电视上看到嫦娥一号发射现场倒计时画面引出秒，吸引了学生的注意力，使学生直观的认识了生活中秒的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，让学生初步感知1秒的长短，激发了学生的学习兴趣，此时学生在认识时、分、秒的基础上认识秒，因而在教学时，我放手让学生自主探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来认识秒的具体概念，如先让学生感受1秒，接着感受5秒，最后是1分钟，使学生轻松的掌握新知。在整个教学过程中，问题是开放的，思维是发散的。这样的课堂活动也为学生提供了和谐的学习氛围，激发了学生的学习的兴趣。 　　3.鼓励学生勇于标新立异 　　为了培养学生的创新能力，教学要鼓励学生提出新设想，并且对自己的设想和主张阐述理由，做出验证。有这样一道讨论题：在一个长方体物品的每个面上都捆扎十字包装绳，需用包装绳的长度至少有这个长方作物品棱长总和的长度？学生经过一番讨论，绝大多数认为包装绳的长度一定超过物品的棱长总和，因为每个面都捆扎成十字包装绳，即物品的棱长之和，再加上打结的，所以超过物品棱长总和。但是也有学生联系生活实际，提出不同看法，提出包装绳可能比棱长总和要短一些。究其理由，认为假如这个物品是一块海绵，因为海绵是膨松的，生活实践中都要扎紧，因此就不需要那么长的包装绳。这种不苟同于一般的解答从现实生活出发，并能够对自己的想法充分阐明理由，教师就要予以肯定和赞扬。数学的严密性是它的特点之一，但是严密性不是绝对的，如果刻意地要求学生循规蹈矩，那么就不可能有生动活泼的思想，学生的创新意识和创新精神就会受到抑制。 　　4.利多媒体辅助教学 　　多媒体教学体现了教学手段的多样化。适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的图、文、声、像来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。如我在讲圆的认识时，采用动画引入，生动形象的画面，伴以美妙的音乐，很快让学生进入教学过程。这样开头：我想问一下，大家喜欢动画片吗？（喜欢）今天我也给大家带来一段动画片，想看吗？（想）请大家看屏幕，（出示课件）这四个小动物在举行自行车比赛，最后结果怎样呢？请往下看，现在比赛还没有结束，你能猜一下，最后谁能得第一？（小狗）为什么呢？（因为小狗的车轮是圆的）那小白兔的车轮也是圆的，那你为什么不说它得第一呢？（因为小白兔的车轮的车轴没