提高高三化学复习效率的方法.docVIP

提高高三化学复习效率的方法 　　[摘 要] 化学作为一门与实际生活息息相关的学科，在高考的理综中起着举足轻重的作用，提高高三化学复习效率也显得尤为重要。高三的复习以学生为主体，教师为辅助，从基础出发，重视和抓牢基础知识。同时教师应注重研究信息，包括对高考大纲信息，题型变化信息，知识点的重新整合。在此基础上，培养学生的化学素养，让学生拥有读题和解题能力，从而达到有效、高效的复习目的。 　　[关键词] 复习效率;研究信息;重视基础;培养能力 　　高三化学复习的效率对学生的理综成绩有着直接的影响。总复习的最终目的是使学生抓牢和巩固基础知识，锻炼思维，对知识点归纳分类，举一反三，提升解题能力。教师应注重教学过程，擅于总结和反思，同时要清楚学生在做题过程中容易产生的错误，熟悉学生的解题思路，正确引导学生对知识点进行全面认知和正确把握。[1] 据此，在复习中教师要做到以下四个方面。 　　一、清楚考试方向 　　1.研究历年高考试题 　　江西的理综试卷采用的是全国卷，每年的理综全国卷包含新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷和大纲卷。近三年来江西用的是全国新课标Ⅰ卷。教师可根据每年的全国卷分析试题，体会试题的延续性，也可感受到几年来试题的变化，把握试卷出题的整体思路，了解知识点的考查形式以及明确学生对每个考点的掌握程度。同时还可研究北京、上海、江浙一带的高考试题，这些省市的高考试题一定程度上可作为未来几年高考的导向，从而对高考考试方向有明确的整体把握，有利于高效复习。 　　2.研究考试大纲和教材 　　随着新课改的实行，化学教材内容编排和考试重点都发生了较大变化。教材更基础化、合理化，高考源于教材，又高于教材。化学的高考重点考点在长期的稳定中已发生些许变化：实验部分占据很大比重，对实验的考查要求也提高很多，更注重学生自主分析和设计实验的能力，要求学生能用科学的思想和方法解决化学问题。教师明确把握好考试要求的变化对高效复习起着至关重要的作用。 　　3.积极与他人资源共享 　　除了上述所说的研究高考试题和注重教材，教师还可通过其他方法、途径获得信息，比如关注各种专业杂志、名校试题、网络信息等。重点是关注其他名校考题信息，最好能展开学校间的合作，共同探索和交流，以达到共同提高、共同进步的目的。 　　二、把握复习重点 　　在高三的复习过程中，练习是不可避免的，但学生容易采取题海战术，只是一味地重复做题，而忽略了对知识点的反思，尽管花了大量时间但成效不明显。因此，教师应正确引导学生处理好以下几种关系。 　　1.以教材为主复习资料为辅 　　在复习中，教材是本源，一切知识点都应从教材出发。结合复习资料，整合归纳知识点，加上教师的选题，对知识点加以巩固和强化，完善和深化知识点，将中学化学知识整体化、系统化。切勿以资料为中心，一味做题，偏离教材。可精选一套资料作为教材的辅助资料，通过资料题目反思知识点，体会知识点的考查方式，做到举一反三，从本质上把握知识点，达到高效复习的目的。 　　2.从基础知识出发培养学生能力 　　在复习中，教师和学生都倾向于去攻难题、怪题和偏题。实际上，高考的考题大部分都是基础知识题，余下部分考题也是在基础知识上的提升。所以，教师在复习过程中应注重基础知识的巩固，让学生的基础知识功底扎实，在此基础上强化并巩固重点，攻克难点。总体来说，笔者把高中化学基础知识分为五部分：化学基础概念、元素及其化合物、化学反应原理、有机化学和化学实验。其中，化学基础概念包括人教版必修Ⅰ中的化学计量、离子反应、氧化还原反应三大部分，这部分是整个高中化学的基础，贯穿整个化学知识学习过程，必须让学生牢固掌握。元素及其化合物包括几种典型的金属元素和非金属元素及其化合物，这部分主要是关于物质的性质的知识，这些知识对解决实验题、流程题以及计算题起着至关重要的作用。化学反应原理包括反应热、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、原电池和电解池等内容。有机化学包括烃及其衍生物，主要考查有机物的性质和相互间的转化。化学知识的五大部分紧密联系，相辅相成，教师应通过归纳总结把五部分知识联系起来，相互渗透，从而促进学生基础知识和解题技能的巩固和提高。 　　3.有效做题达到高效复习的目的 　　在复习过程中，很多学生误认为做练习越多越好，简单重复地做练习只能是越做越累，而且徒劳无功。复习过程讲究的是高效率地做练习，做有效的练习。这要求教师在练习的布置上花心思，要对练习题目精挑细选，保证练习的针对性、高质性。通过练习找到学生的薄弱点，进而让学生强化和熟练掌握薄弱点，让学生通过做有限的好题深化和巩固知识，扩大知识范围，从而达到高效复习的目的。 　　三、注重知识衔接 　　1.细品教材 　　教材是基础，在复习的过程中教师要时刻回归教材，细细阅读和品味教材中的关键知识点，深入挖掘内层含义