教师节大家主动写感谢作文童小辫“矫情”从中挑毛病.docVIP

教师节大家主动写感谢作文童小辫“矫情”从中挑毛病 　　1 　　刚开学没几天，很快就是教师节了。“幸福文学社”的同学们趁着开学第一次上课时，悄悄聚在一起商量一件非常重要的事。 　　“很快就教师节了，大家说一说，我们送童老师什么礼物呀！”艾文文说。 　　“送吃的呀，童老师可爱吃零食了。”许闹闹说。 　　“行了吧，你这不是变着法儿说童老师是吃货吗？不行不行。”李瓜瓜唱起了反调。 　　“那我们送童老师书吧！她不总是送我们书吗？”郑大通说。 　　“我们哪知道童老师爱看什么书。”艾文文否决了。 　　“我们可以每人写一篇感谢童老师的作文啊，然后再打印出来，合并在一起出个集子。”史小楠说。 　　“这个主意好！”艾文文率先鼓掌，就连喜欢唱反调的许闹闹和李瓜瓜也拍起了手。 　　2 　　这个决定一出来，大家就赶着在教师节前把作文写出来了，许闹闹和郑大通又用软件设计了封面。然后，艾文文和史小楠负责把大家的作文打印了出来，和封面装订在了一起。封面上写着两个大字：师恩。这份礼物看上去既大气又厚重，同学们满意极了。 　　9月10日那天，几位同学代表一起把这本作文集送给了童小辫。 　　童小辫捧着这本作文集，细细摩挲着封面，仔细翻了翻，然后跟他们说：“替我谢谢大家。这是我收到过的最好的礼物，可比好吃的强多啦！” 　　大家捂嘴笑，童小辫也笑，但细心的同学们发现，童老师眼角闪着泪花。 　　3 　　原以为，这本作文集会成为师生之间最完美无瑕的美好回忆。大家谁也没有想到，童老师竟然会对其中的作文点评一番！ 　　教师节后没几天，又该上活动课了。那天，大家在文学社里等着童老师来上课。 　　许闹闹说：“大家猜一猜，童老师今天的开场白会是啥？” 　　“一定会是谢谢大家的礼物，然后把我们夸奖一番。”郑大通美滋滋地说。 　　“那可不一定，童老师一向不按常理出牌。”李瓜瓜说。 　　“她还能出什么牌啊？难不成让我们重写一遍？” 　　正说着，童小辫进来了。不出大家所料，童小辫抱着那本集子进来了。但大家没有想到的是，童老师的开场白会是这样―― 　　“同学们，按道理说，收了礼物不该挑三拣四的。就像收了食物不该嫌不好吃；收了衣服不该嫌不好看；那么我收了大家的作文集，也不该‘矫情’地给大家挑毛病。” 　　这时，大家都张大了嘴巴。确实呀，哪里听说过送了别人礼物还被别人挑三拣四的呢。就算是刚才成功预测了童老师“不按常理出牌”的李瓜瓜也没想到童小辫会这么直截了当。 　　“同学们，我知道大家很难理解我的做法。但是作为一名文学社的老师，我有责任帮助大家把作文写得更好。这次，大家能想到用文章来表达对我的感谢，这让我很欣慰，因为大家懂得运用文字了。客观地说，大家写得都很好，我从中读出了每位同学的深情厚谊。在此，我深深地感谢大家。不过，感谢归感谢，指点归指点，我希望我的指点能帮助大家更好地运用语言文字，用文字表达更多的感情，处理更多的事情。” 　　这一番话入情入理的话，同学们都听进去了。他们张大的嘴巴也慢慢地合上了。 　　“童老师，那么，您就开始点评吧！”许闹闹大声说。 　　4 　　“好，首先说标题。我们文学社共有40名同学，也就是说这本集子里有40篇作文。但是呢，这40篇作文里有25篇的题目是《谢谢您，童老师》，剩余的14篇也基本是《谢谢老师》《师恩难忘》等，只有一篇的题目让我印象深刻，你们猜是什么？” 　　这时，一个声音响起：“我知道，是《小辫，谢谢你》，我写的！” 　　就冲这大嗓门，大家不用看都知道是许闹闹，也只有许闹闹敢这么大胆和别出心裁。 　　“对，就是许闹闹。虽然这篇作文不是考场作文，但题目的新颖与否也是非常关键的。大家看，许闹闹的题目给了我深刻的印象，在这一点上，他就是赢家。” 　　“其次，说内容。我这次发现了几个问题，一是不少同学很喜欢比喻，有的同学把我比喻成了蜡烛，说我‘ 蜡炬成灰泪始干’；有的把我比喻成了园丁，说我‘是人类灵魂的工程师’。这种高调的写法在八九十年代非常的流行，就连我当年也用过这些语言。但社会在进步，语言文字也在进步，现在并不提倡这样的写法。为什么呢？人和人之间的交往应该是基于点点滴滴的小事，那么，人对人的感谢也应该是基于小事。朴实的小事、朴实的评价往往最能反映出一个人的品质，真实，而且打动人。” 　　有不少同学点着头，心里埋怨着那些年代久远的作文辅导书。 　　“二是大家写作的时候，一定要注意校对和修改，尤其是用电脑写作。这次我发现了不少问题。比如有的同学把我的姓一会儿打成‘童’，一会儿打成‘佟’。有的同学把‘幸福文学社’打成了‘杏脯文学社’，不知道的还以为我们文学社以卖杏脯为生呢！” 　　“哈哈哈哈”，大家哄堂大笑，纷纷张望想看看到底谁是这个糊涂虫。不过，那个糊涂虫也一定不知道自己不知不觉中犯了这么一个