应全方位的关注留守儿童的发展空间.docVIP

应全方位的关注留守儿童的发展空间 　　摘 要：留守儿童是我国目前的一个特殊群体，都是祖国未来的建设者和接班人，都承载着家长的期望，社会的重托。然而，由于他们的父母不在身边，没有父母的有效监督，良好的家庭教育完全缺失，与临时监护人爷爷奶奶之间形成自然代沟，对他们的发展必然产生形形色色的问题，在他们的成长中也必然产生种种不健康的因素。这些小学时期的留守儿童，正值各种心理认识发育时期，他们需要的是呵护、关爱。然而，父母亲情远离他们，良好的家庭教育享受不了，这就更需要学校教育予以补充；我们教师就要把对他们教育引导与自己的子女一视同仁，共同培养，为他们撑起健康成长的保护伞。 　　关键词：全方位；关注；特殊全体；发展空间；保护伞 　　随着我国经济体制的改革、经济结构的调整，有相当多的部分人口远离家乡，出外务工赚钱，将孩子留在家中，由他的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、亲戚监管，这样就出现了一批留守儿童群体。如何对待留守儿童的学习、生活、成长发展，许多专家、教授都发表过自己的见解，全社会在关注着他们，政府部门也出台了保护留守儿童的措施。我作为一名普通教师，谈一点自己的看法： 　　（1）留守儿童的心理动态需要关爱理解。 　　留守儿童由于父母不在身边，缺乏父爱、母爱，由于特殊条件的限制，良好的家庭教育享受不到，得不到良好的心理慰藉。他们常会产生孤单、自卑、行为懒散、任性娇气、追求生活享受的不良行为。其主要原因：父母不在身边，作为孩子的监护人的爷爷奶奶，一味只管照顾好孩子的吃、喝、住、行、拉、撒，从不考虑孩子的发展，不严格的管教。偏爱、溺爱好像是他们必须遵守的信条，也是对自己子女有个交待。孩子的父母只管用钱来满足他们的生活需求，作为对孩子的爱的补偿。所以，爷爷、奶奶的隔代教育，父母用金钱的补偿，导致学生养成随心所欲，纪律涣散、衣来伸手、饭来张口的不良习惯。甚至对周围的人和事滋生怨恨、不满情绪，遇到困难、挫折，没有人及时给予帮助和引导，要么继续接受爷爷、奶奶们的溺爱；要么把心灵之门紧紧关闭；久而久之，对生活丧失勇气，自信心渐渐消磨殆尽，堕落沦为没有理想、没有信念的人。 　　（2）留守儿童的生活习惯、行为表现不可忽视。 　　《三字经》开头就说：“人之初，性本善，性相近，习相远。”小孩子的思想就像一张白纸，你画成什么样，就说什么样。有位艺术家说过，一张白纸可绘出精美的图画，课写作苍劲的书法，也可以将它当成废纸扔进垃圾堆。也有人说孩子的思维像海绵、对精华和糟粕没有分辨能力，好坏都会吸收。随着社会经济的不断发展，生活水平的日益提高。一些不良因素也逐步泛滥开来，加之社会大环境的浸染，影视、网络的误导，很多学生、特别是留守儿童，没有严格的家庭监管，便开始产生拜金、暴力、色情等反面情绪；衍生出偷盗、拉帮结伙、打架斗殴、沉迷网络和色情，对孩子们的健康成长造成了很大的隐患。除此之外，行为放荡不羁，我行我素，自由散漫，纪律涣散也是他们的一大特征。教师如不及时发现，严加管教，他们就会像脱缰的野马，无拘无束，胡作非为，最终就会慢慢地向毁灭的边缘滑去。 　　（3）关注留守儿童的学习只能靠老师。 　　学生的学习是需要学校、家庭的共同努力，协作才能有效完成，而留守儿童没有父母的严管和辅导，作业马虎拖拉，不求进步，对学习缺乏兴趣，严重影响学习成绩的提高；久而久之，产生厌学、倦学、逃学，对学习失去信心，产生对抗情绪，故意捣乱纪律，损坏公共财物，在课堂上搞恶作剧捣乱，闹笑话，搞得班级不得安宁，在学生中失去威信和尊严，最后导致辍学。因此，老师要从不同角度，从细微之处发现他们，关注他们，寻找他们身上的闪光点，及时鼓励，使他们有发展空间，对他们的点滴进步，都要及时肯定。让远离父母的他们感到有老师在，老师没有遗弃他们而是在时刻关注着他。几天前，我看了《跑出一片天》这部教育儿童的影片，对我感触颇深。失去母爱的李小天，与父亲相依为命。父亲为了儿子能出人头地，有出息，一心想着赚钱，供李小天上学，并渴望孩子考上重点中学，将来上名牌大学。从不顾及孩子的成长和发展。也没有时间去关注孩子怎样去发展。可细心的老师及时发现他具有赛跑的天赋，就支持、鼓励他参加赛跑，发挥他的特长，孩子也觉得有兴趣，最终取得了赛跑的冠军。所以，我国有句古语：“行行出状元”。只有我们善于发现，正确引导，孩子们都会有自己发展的天地。万万不可用学习成绩的好坏来衡量学生，将他们一棍子打死，扼杀在狭隘上网摇篮里。 　　（4）从育人的角度去考虑，关爱重视留守学生。 　　教育的范畴是十分广泛的，文化知识的学习只是教育的一部分。像思想道德教育、行为习惯教育、心理素质的养成、劳动技能的培养等都不容忽视。我们应该抱着“不求人人成人才，只求个个成人”的观点去教育引导留守儿童。营造适合他们健康成长的学习环境，来弥补家庭教育地缺少。作为教师，