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让中职动画教师走向“专业化” 　　【摘要】中等职业学校教师是履行中等职业学校教育教学工作职责的专业人员，在全球动漫产业兴起的今天，对中职动画设计专业教师的能力现状、自身培养模式、企业需求、自我能力提升等几方面进行调研。调查中显示，中职动画设计教师专业能力欠缺，硬件薄弱、观念较为保守、缺少创新等等；如何在教学中充分利用高校与企业资源，合理整合教学模式，探索符合国情的方式，提高中职动漫教师的教学能力，是我们当前教师应该面对的问题。 　　【关键词】动画；中职动画；动画教师 　　根据教育部《中等职业学校教师专业标准（试行）》教师[2013]12号文件精神，为贯彻党的十八大关于加快发展现代职业教育的重大部署，落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神，构建教师队伍建设标准体系，建设高素质“双师型”中等职业学校教师队伍，成为中职教师重要任务。本文在剖析中职动画教师专业化的基础上，力争为动画设计专业教师“专业化”提供依据。 　　一、中职动画设计教师的“专业化”调研 　　（一）在从动画专业教师自身方面来看，根据调研所得，目前中职动画设计专业教师自身认为欠缺的知识和能力依次是（1）动画制作能力不足、与企业互动少甚至“脱轨”、绘画能力较弱、实践指导能力较差、获取信息渠道、学历提高以及获得培训的机会较少等；（2）与社会联系不够密切；（3）教育学、心理学