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营造氛围，培养思维 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）02-0217-01 　　摘要：多年来，在应试教育的影响下，我国的英语教学普遍存在“重知识讲授、轻能力培养”的倾向，很多学生整日埋身英语题海，但其语言运用的能力却很差。为了培养学生用英语思维和表达的能力，教师必须了解和熟悉语言学习规律。只有这样，教师才能在教学实践中采用正确的教学理念指导教学行为，选取合适的教学资源和教学方法组织教学活动，进而真正帮助学生提高语言的交际能力。 　　关键词：英语教学 思维习惯 语境 　　1、英语教学中，培养学生的英语思维习惯 　　进行直接英语思维必须有良好的英语语言氛围。这首先取决于教师本身的英语素养，它不仅仅构成了语言环境的一个重要组成部分，更是创设浓郁的英语氛围、培养学生用英语进行直接思维的主心轴。假如我们教师能用一口比较流利的英语教学的话，我们的学生在欣赏的同时，也会深受其感染而不自觉地学着用英语参与到英语语言实践活动中来，并在参与的过程中逐步养成用英语进行思维的习惯，从而促使英语语感的初步形成。因此，在教学中，我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，尽量用英语进行会话、交流，从而教授英语，为学生创设良好的英语语言环境，达到逐步培养学生良好的英语思维。在用英语上课的过程中，并不是如学生学单词般的简单重复，而是通过新的情景把学生