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让中职生从关注手机到关注课堂 　　【摘 要】 上课使用手机是许多中职生的通病，这些学生课堂上使用手机不仅影响了正常的教学秩序，也严重影响了学习效率，甚至严重影响了自己的学习精力和身心健康。因此，将中职生从手机拉回课堂，是许多家长和老师急需完成的任务。本文从家庭、学校和社会角度分析了中职生课堂使用手机的原因，并对症展开对策分析。 　　【关键词】 中职生 手机 课堂效率 　　课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的构成部分，也是学校生命最基本的构成部分，它的质量直接影响学生当前以及以后的多方面的发展和成长。但是中职生由于文化基础相对较差、学习兴趣不高，造成学生上课过度使用手机，成为制约课堂效率的重要因素，令许多老师和家长头痛不已。 　　1 中职学生课堂使用手机的原因 　　1.1 学习基础差，厌学情绪普遍。中职生大多是初中阶段文化基础相对较差、学习兴趣不高，没有考入普通高中的学生群体，厌学情绪比较普遍，他们大都处在14～18岁之间的青春期阶段，正是充满活力，精力充沛的年龄段，由于对学习部感兴趣，容易把旺盛的经历转向上网、玩手机等不良行为上。 　　1.2 学校教育方式陈旧。美国教育家杜威曾经说过：传统的学校是“静听的学校”。我们现在的课堂很多都是传统的“传授型”教学方式。课堂上老师只需要“传授”，更有甚者是“照本宣科”，对学生“一刀切”、“齐步走”。这样的课