让农村音乐课不再是“杂课”.docVIP

让农村音乐课不再是“杂课” 　　【摘要】如今大多数农村小学把音乐课看成是可开可不开的杂课，很多音乐课敷衍了事，或上成了语文，数学。在农村这片妙趣横生的土地上，作为音乐老师们更应该扎实地开展好音乐教学，让农村的孩子们也插上音乐的翅膀去蓝天里翱翔。 　　【关键词】农村音乐教学教学模式情感交流 　　大树参天，小鸟叽叽……富有音乐的旋律，农村的音乐应该是一片扣人心弦，妙趣横生的天地.农村的孩子在享受大自然之美的同时，也应该享受到音乐之美。 　　法国作家雨果曾经说过：“开启人类智慧的钥匙有三把：一把是数学，一把是文学，一把是音符。”美国一科学家对学生做了多次实验，结果表明：每天坚持听十分钟音乐的学生，比不听音乐的学生智力得分要高得多。许多先进的中小学对学生的音乐教育表明：音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓展艺术视野，提高学生的音乐综合技能技巧，大力发展农村小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。 　　一、农村中小学音乐教育的现状 　　多年来，农村小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，管理者意识落后，师资队伍缺乏，理论水平较低，教学设备简陋，给农村中小学音乐教育健康发展带来了巨大的阻力。农村小学音乐教师严重缺乏，据调查，我国现有农村中小学90多万所，其中音乐教师才近10万人，若按每校配备1名音乐教师，以目前全国所有的音乐院校的师资培训能力，尚需60年的培养才能满足这一要求。为解决目