让每个学生爱读会写.docVIP

让每个学生爱读会写 　　多年来，我们着力培养学生的课外阅读兴趣，让学生乐读；寻找有效的阅读教学途径，让学生会读；在扩充学生的阅读量和阅读范围上下功夫，让学生多读。今天，在网络环境下，我们将传统阅读与网络阅读相结合、将阅读与写作相结合，构筑了一个更大的读写平台，提高每个学生的读写水平。 　　由于受时间、空间和环境条件的限制，虽然有一些学生积极地借阅图书，但仍有很多图书躺在书架上睡大觉，造成了资源的浪费。为有效提高学校图书的使用效率，加速图书流通，更好地为学生的阅读服务，我们尝试开展图书进班级活动，让每个班级都成为学校图书馆的分馆。 　　首先，我们为每个班制作图书架，每月第一周的周一为五六年级的选书日，周二为一二年级的选书日，周三为三四年级的选书日。各班于选书日到学校图书馆进行全员选书，每个学生可以根据自己的兴趣选10～15本书。所选图书在班级书架上全部上架，参与班内的借阅流通，学生随借随看，管理员做好借阅记录，一个月后收齐所有图书交还学校图书馆，再进行下一轮借阅。 　　其次，我们鼓励学生将自己的藏书带到学校。学校将班级书架的建设情况纳入“书香班级”的评选标准，并且加大图书数量、质量、书架布置以及图书管理的权重，这有效地促进了班级图书馆的建设和图书的流通。通过班级图书馆建设，学生拥有的图书数量大大增加，在各个班级营造了良好的读书氛围。 　　第三，我们组织班级图书馆标志设计大赛