论《墙上的斑点》的模糊意蕴.docVIP

论《墙上的斑点》的模糊意蕴 　　模糊理论自1965年产生以来便逐渐被运用于文学理论与批评，解释文学中长期而广泛存在的思维与语言的模糊现象，有其独到之处。无论是与中国文学中的风骨、神韵、格调、境界、意象、意境诸说，还是与西方现代文论中的象征、表现、无意识、非理性、语义学等等都存在理论精神上的相通契合之处。而用它来审视先于它产生并风靡西方的意识流小说，也会在新的高度得到新的沟通、整合。 　　意识流小说是20世纪初期兴起于西方，以表现人的意识流动、展示恍惚迷离的内心世界为主的小说，它以象征、暗示、内心独白、自由联想等意识流的创作方法为主要特征。由于它重在精神流动的形象描述，因此展现出思维的模糊变异和语言表达上的模糊多义性。下面以人教版高中语文选修课本《外国小说欣赏》中的《墙上的斑点》为例子，谈谈意识流小说教学中怎样运用模糊理论来指导学生的多义性解读与创造性解读。 　　《墙上的斑点》描写的是主人公由墙上的一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。我们可以根据文章的特点分层次地进行模糊解读。 　　一、利用模糊效应，开创审美境界 　　模糊效应为我们提供了丰富的想象空间，读者可以通过它多义性创造性地拓掘文本的整体世界。这类似于传统语文教育的主题分析，但由于读者也是积极的创作者，因此我们不能局限于作者的意图或文本本身所表达的中心，而应将这种审美行为指向更丰富的关联性。鉴于此，将它称为意蕴观照