让数“生根”.docVIP

让数“生根” 　　所谓数感，通俗地讲就是对数的一种感觉，是人能主动、自觉地理解数和运用数的态度与意识，是人能正确、习惯地用数去交流，会数学化地思考。它同“乐感”、“语感”一样，是人的一种基本素养。数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果；并对结果进行合理性解释。建立起抽象的数和现实中的数量之间的关系，并且能够知道这个大小和现实中的多少之间的关系，这是数感很重要的本质问题。因此，培养“数感”不仅是数与代数领域的任务，还应贯穿数学学习的各个领域。 　　对具体数量的感知与体验是建立数感的基础。对于比较小的数可以让学生在充分动手操作、反复点数的基础上建立起数的概念。比如教学100、1000以内数的时候，可以让学生先亲自动手数出10或100粒黄豆、花生米，再以此为标准数出1000粒；也可以让学生先估计，然后再数数验证一页书的字数、一本书有多少页。这些对具体数量的感知与体验，是建立数感的基础，对他们理解数的意义会有很大的帮助。再如，教学“1至5的认识”时，可以让学生找一找日常生活中有哪些事物能用这些数表示，并用自己的话说一说：昨天我买了2只小鸡；国旗上有5颗星；我家有5口人；今天早上，妈妈买了3个面包，我、爸爸和妈妈各吃了1个；今天家门前的花园里又开了4朵花……通过数的表述