论如何在语言教学实践中运用电教媒体提高教学质量.docVIP

论如何在语言教学实践中运用电教媒体提高教学质量 　　[摘要]小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果.随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段. 　　[关键词]小学语文多媒体创设情景突破重点 　　随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段.小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果.下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受. 　　1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣 　　1.1激发学习兴趣 　　在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑.生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础. 　　1.2突破重点、难点 　　在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点.例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让”ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象. 　　1.3加强读写