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让语文课堂不再尴尬 　　从事初中语文教学十二年来，兢兢业业探索语文教学方法，认认真真上好每一节课。这期间，亦或有丰收的喜悦，但更多的是学生对语文课不以为然的尴尬。那么，怎样充实语文课堂，让那些死气沉沉的学生活跃起来，使原本美丽的语文课堂，展现她原有的魅力呢？本人撷取了教学反思中的点点滴滴，在这里与大家共享。 　　一、要使语文课堂不再尴尬，首先必须想方设法激发学生对语文课的兴趣 　　俗话说“兴趣是最好的老师”。学生只有对语文课抱有浓厚的兴趣，才有可能以期待的心态去迎接语文课，享受语文课，从而如饥似渴地汲取语文课堂里的美味佳肴，从而达到语文教师的教学目的。那么应如何多方面激发学生对语文课的兴趣呢？我接下来谈谈我在教学中常用的几种方法： 　　方法一：上好第一节语文课 　　经验证明，成功地上好第一节语文课是一个语文教师自如驾驭课堂的良好开端。在教学中，个别教师往往把第一节课上成自习课，这无疑是个极大的浪费。事实上，很多富有经验的语文大师都非常注重备好第一节语文课。教师旁征博引，系统地描绘语文的博大精深，让学生充分感受语文的巨大魅力，从而激发学生学习语文的兴趣。 　　方法二，充分利用课堂3分钟 　　“良好的开始是成功的一半”，课前3分钟是语文教师导入新课的时间，教师能否自然、生动地导入新课，是教师能否成功上好这一节课的关键。记得我教授杨朔散文《荔枝蜜》时，我引导全班学生望着教室