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网络环境下美术教育的思考与实验 　　摘要：在网络化迅速发展的今天，网络已经深入到人类生活的方方面面，教育事业也深受其影响进入到网络化的时代。基础薄弱的美术教育，受到了广大师生的青睐，得到了快速的成长，提高了学生的主观能动性，培养了学生浓厚的求知欲望。但网络化美术教育存在一定的弊端，需要教师和学生共同努力来完善网络化美术教育。 　　关键词：网络化 美术教育 主观能动性 　　中图分类号：G423 　　文献标识码：C 　　在社会大形势的影响和熏陶下，我国美术教育的网络化应运而生，美术教育的网络化能够带给人们什么？随之带来的问题又有哪些？面对这些问题我们应该怎么做？应该采取什么措施来使网络化美术教育为我们服务？这些就是眼下急需解决的问题。 　　1 网络化美术教育发展背景及特点 　　1.1网络化美术教育的概念 　　要给网络美术教学下定义，先要了解网络教学以及美术教学的概念。网络教学指通过因特网进行的获取知识与教学的活动，利用现代信息技术提供丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。至于美术教学的定义，我国美术课程标准强调：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是美术课程标准”。 　　1.2网络化美术教育发展背景 　　在网络化迅速发展的今天，丰富多彩的网络化产品和人们的衣食住行密切相关。网络化也给美术教育提供了丰富的资源，使现代的教育朝着多样化的方向发展，一方面激发学生的探索精神和自主能动性，另一方面可以使学生的课堂学习与社会的发展潮流接轨。 　　1.3网络化美术教育的主动性特点 　　和传统教育模式相比，网络化美术教育可以极大地提高学生的主动性。传统的教育模式是～个班级内所有同学在统一时间统一地点上课，彼此之间会互相参考互相学习，这样就失去了个人独立思考的能力，长时间下去学生都会按照教师的要求和模式来被动的学习，丧失了独立思考问题、独立解决问题的能力n-。但是开展网络化美术教育则不同，网络化教育可以激发学生的探索精神，而不是简单地告诉你做什么，这样就可以强化学生的独立探索精神，并从中去寻找自己的乐趣，体现了教师和学生的互动，充分发挥了学生的主动性，学生和教师在学习上都充当了重要的角色。 　　2 网络化美术教育发展的意义 　　2.1提供丰富多彩的教学模式 　　一个良好的学习氛围可以增加学习的动力，使课堂氛围变得轻松活跃，学生学习知识比较专心，也能增加探索精神和求知欲望，获得良好的教学效果。在网络化教学过程中，教师可以在授课时使用PowerPoint和Flash制作多媒体课件，课件中可以大量加入图片、视频、动画、表格等相关内容，也可以使用特效来渲染课件，使课堂活动更加直观、方便、多样、形象并增加了学习的乐趣。学生可以使用因特网更多地了解美术、欣赏美术、感悟美术，从而深入地创作美术。在课余生活中，可以利用QQ群、BBS、微信、博客等交流工具私下交流沟通，这也增加了学生之间以及学生和教师之间的沟通渠道，增加了学生的表达能力，并使得知识共享。 　　2.2培养学生探究知识的能力 　　网络资源丰富，信息量全面，它能够为学生和教师提供大量需要的资源，一方面方便教师的授课，另一方面使学生的视野得到拓展，增加了学生浓厚的学习兴趣，提高了学生的审美素质和审美观念。在给学生布置学习任务时，教师可以利用现代化网络形式，比如让学生自己上网搜索、人机交互等形式来总结问题，可以培养学生的自我探索精神，并在学习的过程中克服困难完成学习任务。在获取资源的问题上学生和教师是平等的，相对于学生来说，教师一个人获得的资源是有限的，为了使获得的资源全面而深入，教师可以让学生分组讨论，具有针对性、全面性地整合信息，这样也有利于培养学生搜索、筛选、整合和总结有用信息的能力，同时，大大地提高了学生的积极主动性、培养学生的探索创新能力。 　　3 网络化美术教育带来的弊端及改进措施 　　3.1弊端 　　3.1.1重视技术，忽视美术教育的创作 　　现代的美术教育要求能够更多的从技术方面来提高品位，但是美术是一种艺术品，不能简单的只从技能层面来提高。学生对于计算机技术产生强烈的依赖感，已经忽略了美术是需要灵感需要感悟需要用心去创作的。教师会一直在课堂上放映PPT、影视作品等，学生的课堂生活也会一直沉浸在视频放映上面，缺少了实际的动手能力，因为计算机能够带来更多的方便，可以快速地形成一幅作品，但是作品没有经过深入的思考，会缺乏一定的深度。所以，计算机网络不可能代替全部的创作手段。 　　3.1.2基础薄弱，发展不完善 　　由于以往教育对于美术的重视不够，导致美术教育的基础薄弱。中小学是学生思维开发最重要的