浅谈农村学校校园文化建设.docVIP

浅谈农村学校校园文化建设 　　【摘 要】校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展。因此，校园文化建设非常必要。 　　【关键词】农村学校；校园文化；建设分析 　　校园文化是农村学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。“环境无瑕点，处处能说话”，农村学校不同于城市学校的是基础设施比较薄弱、校舍比较简陋等。因此，学校要根据实际，从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化这些看得见、摸得着的外在标志，加强农村学校的物质文化建设。 　　我们学校是一所农村薄弱小学。为了改变我们学校的落后面貌，几年来，在上级教育主管部门的支持与帮助下，我们学校提出了加强校园文化建设，优化育人环境的新思路，取得了学区“校园文化建设”第一名的可喜成绩。如何建设校园文化，我认为应该从以下几个方面入手，构建具有农村特色的校园文化。 　　1 加强学校制度文化建设 　　建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习和生活，提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导，制约行为的正确思想的形成；有益于学生的身体健康。规范的生活氛围来源于严格而科学的制度。我们制定了《年家寨小学学生一日常规》、《年家寨小学安全管理制度》、《年家寨小学教师一日生活制度》、《优秀中队评比细则》、《班主任考核细则》、《文明班级评比细则》等规章。我们利用值周员检查落实。每周一公布，还开展规范教室、文明班级评比活动。 　　2 建立多级校园文化活动机制 　　农村学校应根据自身硬件设施制约的现状，建立学校、班级、教研组多级活动机制，充分发挥各自的积极能动性。各级搞好各自的文化活动，如学校举行大型文艺、体育活动，班级举行班会、演讲比赛活动，各教研组开展“听课评课，促进教学”、学生优秀作业展平活动，从而丰富学校的校园文化建设。 　　3 绿化环境，美化校园 　　物质和自然环境之美是人创造的，它唤起了师生的爱美之情，激发师生创造美丽校园的欲望。葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。 　　4 加强精神文化建设 　　精神形态的校园文化，是校园文化的最高层面，主要表现在：一是学校目标，全体教师一致努力、为之奋斗，逐步成为全体成员的共识，成为学校工作的凝聚点；二是价值观念，应通过各种途径，采取各种方式，树立全新的价值观念，使之成为全体师生共同享有的学校内评价人与事的价值，评价成功与失败，成绩与缺点的观念和标准；三是精神作风，学校可通过各种方式不断培育师生的这种精神作风，来推广学校的行为规范，发挥精神形态的校园文化的规范功能；四是校园礼仪，在学校目标、价值观念和精神作风的指导下，沿袭而形成的学校文化传统形式，是礼节、仪式化的价值观念。比如：互致问候、升旗仪式、颁奖仪式、春节慰问，都能激发和强化师生的文化意识，使大家受到浓烈的感情熏陶，产生归属感和自我约束力。 　　5 加强物质文化建设 　　为了赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，发挥环境育人作用，我们精心构思，努力创设浓郁的文化氛围。各班教室正面上方悬挂国旗，两侧有醒目别致的班风条幅，室内墙上悬挂中外名人画像和箴言，教室后面墙上有板报宣传园地，两侧悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。此外，我们还在教室内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品，展示学生的小制作，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教室内外张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。校园内设立固定橱窗，分为展示类（展示学生的各类作品）、公告类（学校惩罚性公告、各类各级荣誉公告、学校的各类骨干教师、学生优异分子表彰公告等）、宣传类：（宣传关注国家政策法规，身边时事）。同时学校还将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。让全校师生明确学校的奋斗目标，时时刻刻严格要求，并围绕这个目