试论高考改革后的中学英语教学.docVIP

试论高考改革后的中学英语教学 　　摘 要：随着新一轮高考改革的推进，中学英语教学将从传统的应试教育，即重死记硬背的教学模式转变为重视英语能力培养的教学模式，将培养中学生英语思维能力与英语沟通能力作为中学英语教学的主要内容，在提高中学生英语综合能力的同时迎接新一轮的教学模式的改革。 　　关键词：高考改革；中学英语；教学模式；能力 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-134-01 　　一、高考改革之后中学英语教学的地位 　　根据调查显示，很多家长认为学习英语对孩子未来的发展有重要的影响，因此，家长让孩子从小接受英语的教育。将近百分之八十的孩子在小学阶段就开始接触英语学习，不管学习的效果好坏，在整个亚洲的英语基础教学中，中国的英语水平几乎是最差的，这就出现了问题，为何从小接受英语教学，但是学习的效果却如此差，这就不得不反思我国英语教学方面的制度。因此，高考英语改革势在必行，中学英语必须在教学方面进行大胆的创新与改革，从传统的注重成绩转变为重视对学生英语技能的培养，重视对英语的运用，来培养出与未来社会经济发展相适应的新型的实用性的人才。 　　通过对中小学生英语教学模式满意度的调查显示，仅仅有一半的学生对目前的英语教学模式是满意的，而有百分之四十的学生认为目前英语教学忽视了英语的口语与听力的练习，而听力与口语是英语学习的最终目的。甚至有些学生认为英语教学完全是应试教育的模式，缺少真正语言交流的环境，教学不够灵活。但是对是否应该从小让孩子接触英语学习，很多家长还是表示赞同。 　　国家在“中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定”中对我国高考制度作了全面与综合的一次改革，这将扭转我国目前的教育模式，而转向素质教育。其中，在高考中占据着重要地位的英语教学即将退出高考，而实现社会化的考试，由选拔性考试逐渐转变为测试性考试，这将对中学英语教学产生积极的影响。虽然英语即将退出高考，但其国际化的地位和重要性不会改变。 　　1、英语在国内外学术领域依然占据着重要的地位。发展我国的学术需要吸收和借鉴国外的先进技术，需要借鉴国外的先进成果。 　　2、在经济领域，英语是外贸出口等行业的语言支撑。欧洲很多国家都将英语作为第二语言来学习，因此，对于我国从事经济外贸行业的人来说，英语是必不可少的交流工具。 　　3、在旅游和服务等行业。由于我国的国际地位不断地提升，使得很多发达国家在我国投资的项目不断，也让世界各国对我国的热情不断升温，不论是来我国旅游还是来工作的人都越来越多。因此，能够高效地使用英语具有重要的作用和意义。 　　综上所述，高考改革之后的英语教育并不能因为要退出高考就不重要了，学习英语的目的是为了掌握一门生活的本领和工具，学习英语是为了让学习者能够更加高效地运用英语。 　　二、高考改革之后中学英语教学策略的改变 　　1、教师要转变英语教学的模式，从应试教育走向应用的教学模式。长期以来我国中学英语教学都是采用应试教学的模式，英语课堂一般以教师的讲解、提问、记笔记为主要形式，教师很少与学生之间进行思维上的互动。而学生在学习的过程中也总是将学习的重点放在记单词、背课文、背语法和题海练习上，这违背了语言学习的原则和规律。真正的语言学习和交流在中学课堂教学中由于课时的限制无法开展，而急功近利和无休止的题海战术一而再地扼杀了中学生对英语学习的兴趣。 　　高考改革之后的英语教学将侧重于对英语实际应用能力的考察，突出基础能力而削弱选拔功能。虽然英语的权重下降，但是听力和口语的比例却得到增加，这说明中学英语教学模式已经从死记硬背的应试教育转变为以实践为主的听说读写综合性的教育模式，这实现了英语作为语言交流工具的本质，因此，中学英语教师要在掌握学生英语学习特点的基础上，结合社会需要，设计分层次的教学目标，完善教学评价体系，改进教学。 　　2、中学英语在转变教学模式的基础上，需提升跨国际文化的交流，开拓学生的视野，提升学生的英语技能。英语教学的最终目的是让学生掌握英语知识和英语技能，帮助学生更好地运用英语。在全球化发展的当今，培养出国际化的人才是英语教育的主要目标，国际人才应该具备基本的英语交流与沟通的能力，在英语教学中，只有教师真正认识到英语的实用性功能，才能将学生培养才国际性的人才。但是，任何语言的学习都需要时间的积累，而且不可避免地会受到母语的影响，因此，英语教师要慢慢引导学生，在学习英语的过程中注意母语的影响，受西方思维文化的影响。 　　3、英语教学中培养中学生的英语技能是首位的，应该转变英语教学方式，将英语思维能力的培养贯穿于英语教学的始末。新课标指出英语教学应该重视提高学生运用英语进行思维和表达的能力。任何语言都是有声的交流工具，从根本上来说学习英语就是锻炼和培养一种新的思维习