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高中数学高效课堂实施五种策略 　　【摘 要】进入高中课程改革以来，如何提高课堂教学效率和质量，是老师们比较关注的焦点问题，本文从五个方面阐述提高数学教学课堂效率的五种策略。 　　【关键词】高中数学 高效课堂 实施策略 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）03B-0111-02 　　在新课改的推动下，当代教育工作以全面培养学生的综合素质为中心，各级各校都围绕这个中心来开展工作。高中是整个教学生涯中较为重要的教学阶段，高中数学又是基础中的基础，如何开展有效的数学课堂教学成为广大教师的研究课题。所谓高效课堂是指在平时的课堂教学中，教师通过正确引导和学生自觉的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促使学生掌握更多的知识的课堂。在此，笔者从五个方面浅谈在新课改下高中数学实施高效课堂的一些策略。 　　一、课前老师要做到备课充分，学生要做到课前预习 　　课堂要实现高效率，老师必须在课前备课下苦功夫，备课不仅是写教学设计、导学案，备好教材，而且要备好学生，即仔细研究教材、理清教材，仔细研究教学的重点和难点，了解学生学习的动态，掌握学生的认知规律，选择恰当的课堂教学“切入点”，设计合理的教学活动。仔细分析在上课的过程中可能出现的种种问题，对学生在学习过程中可能出现的错漏进行周全地考虑和预见，对课堂上可能发生的问题要