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高校专业学位研究生教育大发展中的问题及对策 　　【摘要】高校发展专业学位研究生教育，是研究生教育适应当前我国经济社会发展，满足社会对高层次专门人才的需求。本文结合当前我国专业学位研究生教育的基本情况，针对高校专业学位研究生教育无论是在观念、体制还是机制上存在问题，提出了相应的对策。 　　【关键词】高校 专业学位 研究生教育 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0210-02 　　专业学位是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实专业理论基础，同时符合相关行业或职业技能工作需要的高层次应用型专业人才。专业学位教育的很明显的特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的学生，主要不是从事相关的学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均与学术型学位有所区别。 　　一、我国专业学位教育的基本情况 　　我国专业学位教育的定位是培养掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才;专业学位研究生课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心;专