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“黔北地区农村高中学生英语阅读能力的现状”调查报告 　　【摘要】本文是黔北地区三所农村高中学校学生英语阅读能力的调查报告。通过调查问卷的方式，对本地区农村高中学生英语阅读能力的情况进行了解，初步探讨了影响我地学生英语阅读能力的制约因素及提升策略。 　　【关键词】黔北地区 高中学生 英语阅读能力提升 调查 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0105-03 　　一、引言 　　高中阶段英语教学和学习的主要目标之一是阅读能力的提高，特别是随着高中新课程的改革，英语教学更是把学生语言的理解和运用能力放到了重要地位。近几年高考试题对阅读要求逐步提高，加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。 　　黔北地区农村高中学校学生都来自农村中学，知识储备很少，在初中阶段没有形成良好的英语学习习惯，英语阅读能力极差。再加上各间学校所处位置在乡镇，硬件设施不齐全，没有语音室、图书室和阅览室、计算机网络不畅、英语阅读材料太少，这给英语阅读教学带来很大困难。面对黔北地区农村高中英语教学“生源质量差、教学环境差、教学效果差”的三差现状，我们决定开展“黔北地区农村高中学生英语阅读能力的现状”调查研究。通过调查了解学生的英语阅读能力的情况，为分析英语阅读的各种制约因素、探讨英语阅读提升策略提供依据，形成