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上好初中语文活动课的几点策略 　　【摘要】语文活动课的出现，是中学语文教学的一次大改革。作为课程的一部分，语文活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。如何上好语文活动课，是当前广大一线教师比较热衷讨论且实际面对的课题，本文将从活动课的内容设计、授课形式、创造力激活、引导体验、主体地位等五个方面来谈自己的粗浅看法，以与同行共勉。 　　【关键词】上好 初中 语文 活动课 策略 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0063-01 　　语文活动课是语文教学的重要组成部分，是有组织的教学活动，是一门高度综合的课，对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，加深学生语言体验，提高学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。 　　那么，如何上好语文活动课呢？笔者认为：一堂好的语文活动课，应该是“活”的，即做到气氛活、方法活、思维活，所以要充分调动学生各种感官，使他们在活动中主动参与、 主动思考、 主动实践，让学生在活动过程中深化所学语文知识， 提高语文能力， 增强才干。以下来谈谈具体的几点策略： 　　一、把语文活动课的内容设计搞活 　　语文活动课的内容有很大的自由度， 可以是与语文知识有关的， 也可以涉及各种边缘性、交叉性的知识， 即使刚从电脑网络上搜集来的最新的知识信息， 也可以纳入语文活